Da die emotional-motivationalen und kognitiven Prozesse beim selbstgesteuerten Lernen nicht direkt beobachtbar sind, sollten sie für den Lernenden einsichtig gemacht werden. In den meisten direkten Förderungsansätzen wird daher ein Modell eingesetzt, das die einzelnen Prozesse verdeutlicht und einsichtig macht.

• Als Modell kann eine durchführende Person dienen, die das, was sie während der Selbststeuerung tut, verbalisiert.
• Als Modell kann auch ein Strukturplan dienen, der den Lernenden die Vorgehensweise beim Arbeitsprozess verdeutlicht.