Durch die Partizipation an der Leistungsbewertung nehmen sich die Schüler - im Gegensatz zum traditionellen Unterricht - nicht mehr als ausschließlich fremd- bestimmtes Element des Unterrichts wahr. Sie werden in ihrer Urteilsfähigkeit ernst genommen. Indem die Schüler an einem weiteren Teil des Projektprozesses beteiligt werden, erhöht sich folglich auch der Grad ihrer Selbststeuerung.