Konstruktion und Instruktion lassen sich nicht nach einem Alles-oder-Nichts-Prinzip realisieren. Vielmehr sollten im Unterricht auch die folgenden Punkte berücksichtigt und gefördert werden:
- Lernen erfordert Eigenaktivität in Verbindung mit Motivation und Interesse (usw.) seitens des Lernenden.
- Lernen erfordert Orientierungshilfen, Anleitung und auch konkrete Hilfestellungen seitens der Lehrenden.
Ziel sollte es folglich sein, eine Balance zu finden zwischen:
- expliziter Instruktion durch den Lehrenden und
- konstruktiver Aktivität des Lernenden.