Bewertung im offenen Unterricht

Im offenen Unterricht ergibt sich die Möglichkeit, für die Leistungs- bewertung die Erfahrungen aus dem traditionellen Unterricht zu nutzen und diese der speziellen Unterrichtssituation anzupassen. Dabei hat es sich entsprechend der Philosophie offener Unterrichtsformen als sinnvoll erwiesen, auch die Schüler selbst am Bewertungsprozess zu beteiligen. Bei einer solchen kooperativen Herangehensweise an die Leistungs- bewertung sollten vor allem die folgenden drei Komponenten berück- sichtigt werden: